30 April 2006
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20 April 2006
19 April 2006
18 April 2006
领袖之路
今天没到学校去,但不是因为又告病假(谢天谢地!) ,而是出席一个全天的conference。
主题和“领导(Leadership)”紧密相关,受邀参与的学者和专家都颇有来头。
本来,我对于这类“活动”并不感兴趣,也总带有一些不怎么信服的态度,不过这次被派去参加了,就决定以比较开放的心态去体验。
结果,我认为我的时间并没有白费。
近年来,谈论培养领袖才能等课题的出版物、课程讲座等层出不穷,所谓的gurus更不胜枚举。各家说个话,人人都有自己对领袖以及领导之道的诠释都不同,因此实在很难分出对错高下。
不过,我想,每个人对“领袖”的定义固然不同,一个真正的领袖必当造福人群的结论是一致的。
领袖之路,是一条由一位有眼光、胆识和魄力的领导者,利用慷慨和仁慈的胸怀一步一脚印地踏出来的。
16 April 2006
边走边"射"(1)
15 April 2006
闲人免进
14 April 2006
不清不楚间
食道冲浪
12 April 2006
11 April 2006
10 April 2006
9 April 2006
8 April 2006
江湖泪
今天凌晨疾呼:“人在江湖,身不由己”,时,心里实在百感交集。
昨天听朋友讲述工作上的不合理,很为他喊屈。
在听的过程中不太敢随便发声,因为我清楚地感受到了他的失望和愤怒,当下什么安慰的话语都嫌多余。
朋友他对制度、对个人的深刻的失望。
每个工作体系里都有其缺憾,不足的地方是人为的没有关系,如果执行者用于面对就好。
倘若连对话、磋商的自由空间都没有,那么所谓“民主”的处理方式就是一种虚饰。
粉饰太平的把戏,这个世界上有太多人在玩。
玩得高明的,或玩得粗劣的,都有。
这些“玩家”往往专制得可以,却戴着华丽的面具,嘴里口口声声的“民主”。
地位卑微的我们还能怎么办呢?我听朋友叙述那近乎荒谬的事件时,脑子里不断重复同样的问题。
人在江湖,身,很难真正属于自己。
最后只能回到最原始的起点——良心。
摸摸自己的胸口,由良心作主导,只要不昧着良心,尽力而为便是。
俗话不是说吗,“未能尽如人意,但求无愧我心”?
在我置身的教育界里,愧对学生,就是莫大的罪过。
亲爱的X:
要照顾自己,继续凭良心奋斗下去。
我们只需要对得起与我们最相关的人,那不就够了吗?
昨天听朋友讲述工作上的不合理,很为他喊屈。
在听的过程中不太敢随便发声,因为我清楚地感受到了他的失望和愤怒,当下什么安慰的话语都嫌多余。
朋友他对制度、对个人的深刻的失望。
每个工作体系里都有其缺憾,不足的地方是人为的没有关系,如果执行者用于面对就好。
倘若连对话、磋商的自由空间都没有,那么所谓“民主”的处理方式就是一种虚饰。
粉饰太平的把戏,这个世界上有太多人在玩。
玩得高明的,或玩得粗劣的,都有。
这些“玩家”往往专制得可以,却戴着华丽的面具,嘴里口口声声的“民主”。
地位卑微的我们还能怎么办呢?我听朋友叙述那近乎荒谬的事件时,脑子里不断重复同样的问题。
人在江湖,身,很难真正属于自己。
最后只能回到最原始的起点——良心。
摸摸自己的胸口,由良心作主导,只要不昧着良心,尽力而为便是。
俗话不是说吗,“未能尽如人意,但求无愧我心”?
在我置身的教育界里,愧对学生,就是莫大的罪过。
亲爱的X:
要照顾自己,继续凭良心奋斗下去。
我们只需要对得起与我们最相关的人,那不就够了吗?
5 April 2006
烦恼日志
外头的雨,断断续续地下……
家里的电脑,档机的频率越来越高……
(雨刚完全停了,不知道待会儿会不会再来?)
偏头痛的毛病,最近整天找上门,药,吃了也没用。
烦恼,每天来来去去。
睡眠,越来越不能扮演好免疫的角色。
怎么办好呢?
真烦。
对了,今天学校里也讲了一下"haiku"(中文名称是“和歌”)。手痒。写一写吧。
Rain falling from the sky
Into my heart dripping wet
Pain awaking with a tear
Shame on you humanity
Piling suffering on lives
By hardened hearts
A day ends with sighs
Joy and sadness interlocked
Repeat tomorrow
曾经想过用日文创作和歌,原汁原味嘛。
不过想了一个下午,翻烂了字典,还是失败。
没关系,至少尝试过。
(唉,雨又下起来了……)
没有的时候,才想要……
这一周,学校里举行了“语言节”(Language Festival, 简称LangFest)。
主办单位以英文为主,由其他科目的代表设计围绕这个语文的活动,让学生在参与活动的同时,体悟语言的趣味和重要性。
数学、科学、文学、美术,甚至体育的元素都能在这个“语言节”中找到,可见负责筹备的老师的用心。
可是,有好些学生问我:这个“语言节”怎么没有中文的部分呢?既然是“语言”节,怎么可以局限于英文?
我哑然,不知所措。
因为孩子们的表情很认真,甚至有点像是在质问我,干嘛不包括一些中文的节目呢?
无奈啊……只能以“人手不足”为理由,表示不可能推出太多中文的节目。
话题止住了后,我的心里却还在翻腾。
没有人手?事实是这样的吗?
突然觉得格外无力,因为似乎无法改变什么……
没有的时候,才会想要……
很多时候,人都有这样的劣根性。
平时对华文排斥,或是不太认真的孩子们,此刻竟“捍卫”起它来了。
有点啼笑皆非噢。
主办单位以英文为主,由其他科目的代表设计围绕这个语文的活动,让学生在参与活动的同时,体悟语言的趣味和重要性。
数学、科学、文学、美术,甚至体育的元素都能在这个“语言节”中找到,可见负责筹备的老师的用心。
可是,有好些学生问我:这个“语言节”怎么没有中文的部分呢?既然是“语言”节,怎么可以局限于英文?
我哑然,不知所措。
因为孩子们的表情很认真,甚至有点像是在质问我,干嘛不包括一些中文的节目呢?
无奈啊……只能以“人手不足”为理由,表示不可能推出太多中文的节目。
话题止住了后,我的心里却还在翻腾。
没有人手?事实是这样的吗?
突然觉得格外无力,因为似乎无法改变什么……
没有的时候,才会想要……
很多时候,人都有这样的劣根性。
平时对华文排斥,或是不太认真的孩子们,此刻竟“捍卫”起它来了。
有点啼笑皆非噢。
4 April 2006
2 April 2006
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